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老師在在講台上講的口沫橫飛,學生在講台下睡的東倒西歪。
即使沒有睡著的人,也在桌下做著其他的事情,其實真的不能怪他們,因為這是對一般高中生來說太抽象的物理課,更何況是上課的學生是體育班的學生。
東海高中體育班,在每年例行的高中籃球聯賽中,十多年來都保持八強的水準,是拿過四次冠軍的HBL傳統強隊。
[老師,這個地方可不可以使用圖形的方式思考呢?公式有點太抽象了,我不太了解]有人舉手發問了。
[好,當我們在思考物體運動時的確常常使用圖形的方式來思考,當我們將位移x當作縱軸,時間t當作橫軸作圖,就可以得到一張x-t圖。]老師在黑板上簡單的畫出橫軸及縱軸,並劃上一條通過原點的斜直線,[焦家璿,你可以告訴我你在這張圖上看到什麼嗎?]
[嗯,物體在時間等於零的時候從原點出發,在固定時間內走的距離都是一樣的,...]他看著圖想了想,[所以說如果圖形是這樣的斜直線,意思就是物體進行等速動運動,有可能是在如果沒有能量的消耗,就是在光滑水平面上運動,由公式來說就是x=vt,所以直線斜率就代表運動速度]
[很好,那如果是我們最近說的動能該怎麼求算呢?]
[嗯...因為w=fs,如果能量跟位移一樣也可以用f-s圖表示,如果是受定力做等加速度運動的話,]他在自己的計算紙上畫了簡單的圖,反覆推敲其中的意義,[哦,我懂了,面積就是能量,所以是mas,再帶入上學期講速度公式之後,就可以代換成現在所講的動能等於二分之ㄧmv平方了。]
學生一臉恍然大悟的抬起臉看著老師,老師瞪大了眼睛驚奇的望著這個學生。
果然是體育班"傳說中的焦家璿",上學期教體育班的前輩果然沒有騙他,這個焦家璿,果然不是個四肢發達頭腦簡單的孩子而已。
下課鈴響,老師匆匆宣布下課,急急忙忙收拾了東西,對著焦家璿說:[你想不想轉讀普通班呢?你唸普通班的話,成就肯定不只是個打籃球的而已。]
[老師,我還是...比較喜歡打籃球]他收著東西,等一下四點半就要集合練球了,他沒時間再拖拖拉拉了。[老師再見!]有禮貌著到過再見之後,背著空空如也的書包,奔出教室。
在更衣間換衣服的時候,他想,現在,還是比較喜歡打籃球。
跟大家一起跑完五千,那種大汗淋漓的感覺;在三分線起跳,空氣拂過他汗濕的頭髮,球就要應聲入網的感覺;總之,只要抱著籃球,他就覺得熱血沸騰。
所以,教練全部的要求他都可以忍下來,訓練,然後做到。
拉開襯衫,換上球衣球褲,加上運動外套。
他怎麼還沒來?焦家璿一邊跑向集合場,一邊四下搜尋著那人的身影,明明大家都同班,自己已經走的晚了,他居然還沒來?
只見教練鐵青著一張臉,[一人先跑一千六。]
焦家璿跟其他隊友都跑完了,要回到球場時,才看到有個人,像箭一樣,頂著一頭亂髮衝進球場。
[張翼,還知道要來練球?]
[教練,我在教室睡著,忘記起來了。]張翼解釋著自己遲到的原因,他也不是故意的啊,物理老師講課真的很好睡。
[睡過頭!]教練毫不留情的跳起來,啪的一聲,巴在張翼頭上,[跟你講過幾次上課不要睡覺,要多唸點書,多練球,教練講話你有聽嗎?]
幹,很痛。張翼不敢摸被打的痛處,只好在心裡抱怨著。教練都不怕打笨了國家對未來的主力射手就對了。
球隊的同學紛紛發出竊笑。
[你們也是,同學睡過頭是不會叫他起來喔,還是你們大家一起睡?]大家心知肚明。[全部再跑一千六,張翼人緣不好跑六千。]
[教練我覺得我人緣還不錯啊。]教練這樣罰人根本不合理啦,他人緣明明就很好啊,只是忘記起來而已嘛。
[你想跑一萬是不是?]
張翼耳朵邊都是教練巨大的咆嘯聲。
腦袋裡想著剛剛物理老師跟焦家璿說的話,那傢伙絕對不會答應的吧。說好要一起拿下HBL總冠軍的。
好不容易跑完五千,他衝進球場,跳起來用前臂勒住焦家璿的脖子。
[居然連你也沒叫我。]ㄧ九五的身高就這樣掛在ㄧ八三的焦家璿身上,很累,讓他靠著喘一下。
[喂,你很重]焦家璿企圖拉開張翼纏在他脖子上的怪手,[快下來。]
[ㄟ,糙灰搭,你今天忘記餵小飛吃飯了ㄏㄡ。]隊上幾個人七嘴八舌。
[噢,拜託,他都沒給我飼料錢,我已經不餵他了。]焦家璿實在覺得糙灰搭這個綽號很白痴,可是是學長取的,他也只好乖乖接受,但是張翼的綽號就可以沿用國中時候他取的綽號,叫小飛。
[小飛你下來,兩個男的黏這麼緊,要演斷背山回宿舍演好不好,]隊長開始分配晚餐前的練習,[兩個人一個籃開始練罰球線,快點快點,一人五十球,然後防守步來回五十趟,之後還要跑籃,快點快點。]
焦家璿先推了一排球到籃下,張翼在旁邊站好準備撿球。
[你會覺得煩嗎?]張翼將撿到的球,放進球架。
[你是說對你噢?]如果他心裡曾經對籃球感到厭煩,那也絕不是這時候。
如果張翼是聽到了老師的問題才這樣問他,那應該也要聽到他的回應吧。
[你很欠巴喔]張翼直接傳球給他。
[張翼超帥。]是場邊學妹的聲音。
焦家璿剛好投完了五十球。
[換你啦,讓學妹好好見識一下吧。]他將球拋給張翼。
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March 2, 2006
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